図形の学習（３年生）

　本日の５校時目に，校内での研究授業が３年生の教室で行われました。
　算数科の図形の学習です。自分たちで作った三角形を仲間分けしながら，「正三角形」や「二等辺三角形」とはどういう図形かを考えていきました。
　
　
　友だちと仲間分けの理由を考えたり，考えた理由をもとに実際に仲間分けをしたりしながら，正三角形は三つの辺が同じ長さであること，二等辺三角形は２つの辺が同じ長さであることを自分たちで見つけていきました。
　算数は，学年が上がるにつれて頭の中で考えることが多くなります。しかし，考えることができるようになるためには，小学校の低・中学年のうちに具体的なものを操作する活動をたくさん行い，抽象化できる力が必要なのだと，子どもたちの姿を見て改めて思いました。

　操作活動だけでは学力は身につきません。覚えるべきことは，しっかりと覚える必要があります。今回３年生では，パソコンと大型テレビを利用して，フラッシュ型教材を使って基礎基本の定着に取り組んでいます。さすが今どきの子です。視覚情報を処理する力は，私のような年齢の人間とは比較になりません。ＩＣＴ機器は，高価ではありますが，やはり道具です。子どもたちの能力を伸ばすところで，効果的に利用することが大切なのですね。
　一所懸命に学習に取り組んだ３年生に拍手です。