内川小だより

　１５：３０　バスは、棚倉町逆川付近を走行中です。内川小学校へは、予定どおり１６：００ごろ到着予定です。

　帰校式や下校時の連絡などがありますので、１６：３０ごろ下校となる予定です。

８：４５　校長から連絡が入りましたのでお知らせします。

〇　子どもたちは全員元気に２日目の朝を迎えました。

〇　昨日の天気予報では「雨の予報」でしたが、「天候は回復し、午前中の活動も予定どおりできそうです。」とのことでした。

　　　これから全員で『いきいき健康体操』をするそうです。

児童に同行している校長から１６：１０に連絡が入りました。
　
　宿泊学習１日目の活動を終了し、１６：１０全員無事に「いわき海浜自然の家」に到着しました。

　天気の心配もなく、デイクルーズやアクアマリンの見学も計画どおり実施することができました。

　児童・職員ともに元気です。


　　以上、取り急ぎお知らせします。

　６月３０日（月）～７月１日（火）まで、いわき海浜自然の家に、宿泊体験学習に行ってきます。全校生１８名と７名の先生方（教頭先生は残念ですがお留守番です）で、学校では学ぶことができない体験学習を行ってきます。
　１日目は、大型客船のフェニックス号に乗って小名浜湾内を巡るデイクルーズを行い、「アクアマリンふくしま」では、１３００種の生き物たちと海の不思議を勉強します。自然の家では、ニュースポーツ体験とスターウオッチングを行います。２日目は、「いきいき健康体操（講師の方をお願いしています）」で頭と体を目覚めさせ、その後、約８９００万年前の地層をそのまま建物で覆ったアンモナイトセンターで化石の発掘を行います。（運がよければ世紀の大発見！となるかも）
　という訳でしばらくポータルサイトはお休みとなります。が…３０日（月）の１６時過ぎに、お留守番の教頭先生から子どもたちの様子をポータルサイトで伝えてもらいますので、是非アクセスしてみてください。
　では、ちょっと気が早いですが…「行ってまいります！」

　　「わかあゆタイム」の時間に、３・４生が総合的な学習の時間に追究してきた「矢祭町の自然」と「矢祭町の名所と特産品」について発表しました。矢祭町の自然や名所、特産品についてクイズ形式で発表し、１・２年生も楽しみながら学べる工夫がなされていました。　３年生も４年生も、追究したことを模造紙に分かりやすくまとめ、上手に発表することができました。地域の自然やよさを学ぶことによって、自分たちの住む矢祭町を愛する心と誇りを育んでいきたいと思います。

　それでは質問です！
○　矢祭町で有名な花と言えば？　　
　　「樹齢６００年の戸津部の桜と矢祭山の約５万本のツツジです。」
○　矢祭町の特産品と言えば？　　　
　　「天然鮎、鮎の甘露煮、地酒、こんにゃく、柚・柚製品などです。」

　矢祭駐在所の緑川健介様をお迎えし、防犯教室を実施しました。今回は、校外で不審者に声をかけられた時の危険回避の仕方について、実際に緑川様が不審者に扮し、徒歩で近づいてきた場合、車で近づいてきた場合、どう対処すべきか実地訓練を行いました。
　子どもたちは、不審者との距離をとりながら、大声で助けを呼んだり、防犯ブザーを鳴らして助けを求めたり、不審者が車で近づいて来たときは、車の進行方向と反対方向に逃げることや近所の家に逃げ込み、助けを求めることなど、身を守る方法や安全・的確な行動について学ぶことができました。“自分の命は自分で守る”ことについてみんなで考え、再確認することができました。

  昨日の問題の解答です。左から「なす」、「枝豆」。三番目の花は…ちょっと難しかったですね。「食用ほおずき」です。
　なすは、「わかあゆ子どもの畑」をお借りしている菊池様からいただいたもので、１・２年生が「枝豆」と一緒に、大切に大切に育てています。１・２年生は、この他にもプランターでミニトマト、ニンジンを育てています。そして、「食用ほおずき」は、畑づくりの名人、平山先生が、大切に育てているものです。形はほおずきによく似ていて、味はとてもクリーミーで美味しいのだそうです。「校長先生も味わってみてください。」と言われているので、子どもたちと一緒に収穫の時を今か今かと楽しみにしています。

※豆知識－食用ほおずき－
　食用ほおずきには、ビタミンＢの一種で抗脂肪肝ビタミンといわれるイノシトール、活性酸素を抑え、動脈硬化や心筋梗塞などの生活習慣病から守ってくれるビタミンＡも沢山含まれています。また、鉄分もしっかりと含まれているそうです。

　「わかあゆ子どもの畑」のその後の様子についてお伝えします。
　さつまいもの苗１００本、ジャガイモの種芋２ｋｇ、かぼちゃ苗３本は、しっかり根付き、順調に“すくすく青々”と育っています。さつまいもは、そろそろ「つる返し」が必要とのことで、野菜作りの名人、平山先生がその時期を見計らっています。ジャガイモは、花が咲き始め、かぼちゃはかわいい実をつけました。「校長先生、花が咲いてます。」「かぼちゃだいじょうぶかな…。」子どもたちは、登下校時に、しっかり観察しています。生長していく様子や変化を観察するのは嬉しいものですね。今後の生長に乞うご期待！

※豆知識－つる返し－
　さつまいもは、生長するとつるの節々にたくさん根を出します。これを放置すると、根が養分をたくさん吸収してしまい、貯蔵庫である芋に栄養を蓄えようとしなくなります。「つる返し」は立派なさつまいもを作るための大切な作業なのです。

　突然ですがクイズです。写真は何の花でしょう？じっくり考える時間が必要かと思いますので、答えはまた明日…。

 

  先日お知らせした職員玄関前の住人(鳥)？…ツバメの幼鳥のたちのその後についてお伝えします。
　今朝、巣を見上げると、一羽の幼鳥がこちらを窺っていました。親鳥からたくさんの愛情を注いでもらい、ご覧のように“すくすくまるまる”と育っています。誕生に気づいてから間もなく２週間…巣立ちの時が近づいています。

  お待たせいたしました。先週お伝えした草木染めの手順と完成した作品をご紹介します。

〔手順１〕染織する部分と染織しない部分をつくるため、白いシルクの布にビー玉やおはじき、ペットボトルのキャップなどを輪ゴムで巻き付けたり、布を割り箸で挟んだりします。
〔手順２〕シルクの布に水を含ませた後、好きな色の染色液に浸します。
※左から①ヨモギ→②桑の実→③クチナシの実→④黒豆→⑤小豆です。

〔手順３〕洗濯機で脱水します。
〔手順４〕ミョウバンを溶かした液に浸し、色を定着させます。
〔手順５〕脱水して乾燥させて出来上がりです。

　
　子どもたちの活動を箇条書きにすると、あっという間に出来上がってしまうような感がありますが、実際は、材料を煮出す鍋に山盛り一杯集めなければならないことや色がでるまで鍋をかき混ぜながら煮出さなければならないことなど、その手間を考えると先生方の労力は大変なものがあります。本当に頭が下がります。また、今回のテーマは、「子どもたちがいかに主体的に取り組める活動にするか」ということでしたので、子どもたちが提案した植物を使って、「自分たちで集めた植物で色が染められたぞ！」という喜びや感動を是非とも味わわせてやりたいという先生方の強い思いとねらいがあったこともお伝えしておきます。

　では、完成した作品をご紹介したいと思います。世界に一つしかないとても素敵なスカーフです！