矢祭中だより

１２月２日（金）、夕方４時から、第２回実用数学技能検定を行いました。
３級（中学３年生程度）に３年生３名、２年生１名
４級（中学２年生程度）に２年生５名
５級（中学１年生程度）に１年生３名
６級（小学校卒業程度）に１年生１名
合計１３名がチャレンジしました。
　
今年度も検定試験をたくさん実施しています。
資格は１度取得すれば一生自分のものです。
目標をもち、合格に向けて自分で計画的に実行する生徒に育ってほしいと思います。

明日１２月３日（土）は第２回授業参観および教育講演会そして学年保護者会があります。
保護者の皆様におかれましてはお忙しいとは思いますが、ぜひご出席くださいますようお願いいたします。
通常登校　８：００まで
１～３校時は普通授業
給食はありませんのでお弁当持参です。
４校時（授業参観）１２：２０～１３：１０
教育講演会　１３：３０～１５：００
講師はタレントの「なすび」さんです。
４度目の挑戦によりエベレスト登頂に成功したお話を聞くことができると思います。
生徒下校　１５：１０
学年保護者会　１５：１０～１５：４０
１年生は１学期からの生活・学習の様子の成長について
２年生は修学旅行や受験教材・進路指導について
３年生は今後の卒業式までの日程や受験への取り組みについて
各会場で情報提供を行います。
なお、１２月５日（月）は繰り替え休業日です。
家庭での生活を行いますので、１日の安全な過ごし方について、ご家族で話し合ってください。
３年生は１２月６日（火）に第５回実力テストを実施いたします。
目標をしっかりともち、計画的に学習を進めましょう。

３年生の音楽の時間には、卒業式で歌う「旅立ちの日に」の練習が始まりました。
３月１３日の卒業式を感動のある行事にしてほしいです。
　　

１２月２日（金）、今日も特別非常勤講師　片野要作先生による書写の授業を２年１組で実施しました。
昨日の１年生とは違い、昨年度も受講しているので、生徒たちは手際よく作品を仕上げていました。
　　　　　　
来週は
１２月６日（火）２・３校時・・・１年１組
１２月７日（水）３校時・・・・・２年２組
で実施します。

１２月１日（木）、特別非常勤講師　片野要作先生による書写の授業を１年２組で行いました。
毎年この時期に、１年生、２年生に対して書き初め展作品のご指導をいただいております。
　　　　　　　
今後の日程は、
１２月２日（金）３校時・・・・２年１組
１２月６日（火）２・３校時・・１年１組
１２月７日（水）３校時・・・・２年２組
となっております。
書道の用具の準備をお願いいたします。

１１月３０日（水）、３年生（４７名）は総合的な学習の時間を使って、「食」に関する講座を行いました。
公益財団法人福島県学校給食会食育推進支援員であり、以前は塙町学校給食センター栄養教諭でもありました
鈴木百代様を講師としてお迎えし、『受験に向けて食生活を見直そう』と題してお話をしていただきました。
　
主な内容は
１　生活リズムと朝ごはん
２　頭のよくなる食事ってあるの？
３　集中力を増す食事
４　夜食の考え方
です。
受験期真っ最中の３年生は、真剣に講師の話を聞き、疑問に思ったことを積極的に質問をしていました。
　
これからさらに寒さが増し、風邪やインフルエンザの流行する季節になります。
自分の健康維持は、食事に関する意識改善からです。
今回学んだことを早速実践に移してほしいと思います。
３年生の保護者の皆様は、ぜひお子様からこの講義の内容を聞いてください。
　　

このポータルサイトの矢祭中学校ホームページアクセス数が１２００００を突破しました。
保護者、地域の皆様が本当によく閲覧されていることを感じております。
校長不在が多く、タイムリーに更新することができないことが多いのですが、今後もできる限り生徒の活動の様子を掲載してまいります。
今後もご高覧くださいますよう、よろしくお願いいたします。

１１月２８日（月）、１年生の家庭科の授業で調理実習を行いました。
今回は「ハンバーグ」です。
生徒が試食作品を校長室に持ってきてくれました。

見た目もおいしそうです。
試食してみると、焼き加減、ゆで加減、味付け全てが◎整っていました。
ビッ☆リ・☆ンキーにも劣らない作品でした。
１年生のみなさん、ごちそうさまでした。

続いて、校長講話では「座右の銘」の話をしました。
高校入試の面接や企業の入社試験面接でよく質問される項目です。
それには面接官の意図が隠されています。

目的①
受験生の人間性や価値観を知りたいのです
志望の動機や自己PRでは受験生の高校や会社への熱意やアピールを知ることはできますが、どういう人間なのか、どのようなことに重きを置いて生活しているか、生きているのかを知ることは難しいです。
一方で座右の銘や好きな言葉にはその人の人柄が表れています。
一般的な質問では知ることのできない、普段の姿を知るための質問と言えます。

目的②
面接官は受験生の価値観が形成された過程を知りたいのです。
その言葉を座右の銘にするに至った過程を面接の際に話すことで、受験生の価値観の裏にある背景を面接官に伝えることができるでしょう。
実際数分の面接で面接官が受験生の人間性や価値観を知ることはとても難しいことです。
しかし座右の銘とそのエピソードを伝えることで、面接官は受験生がどのような人生観で生きてきたのかを短時間で知ることができます。

面接場面のポイントを３つ
①「座右の銘」そのものは誰もが知っているようなありきたりのもので問題ありません。
②その座右の銘を選んだ理由として具体的なエピソードを添えることです。
③エピソードに加えて、なぜその言葉を座右の銘としているのかという理由を説明するようにしましょう。

例えば面接で「切磋琢磨」という四字熟語を座右の銘として答える場合、
「私の座右の銘は切磋琢磨です。仲間と互いに力を磨き合うことによってさらなるステップアップが望めると思っています。
私は中学校でソフトテニス部に所属していましたが、部員とは仲間として、ライバルとして日々の練習に励みました。
貴校に入学後も、同じ目標を持つ仲間と時に競い合い、時に励ましあい高みを目指していきたいと思います。」
という感じです。

ポイントをおさらいします。
①なぜその言葉が座右の銘なのかという理由
②具体的なエピソード
③高校入学後、企業入社後どう活かしたいか
です。

３年生だけなく、１・２年生も常に心に留める言葉「座右の銘」をもち、それを意識して生活をしてみましょう。

１１月２８日（月）、確実に冬に近づいている寒い朝でした。
今朝の全校朝会も、たくさんの表彰伝達を行いました。
全国書画展覧会（書の部）

全国書画展覧会（画の部）

実用英語技能検定

東西しらかわ中学校書道展

矢祭町文化祭（書写）

県中学校Sリーグ県南地区予選ソフトテニス男子団体

です。